Niveles educativos y Aula de Autismo

Educación desde los 3 hasta los 16 años inclusiva gracias a nuestros proyectos educativos y nuestra Aula de Autismo.
Educación infantil
Educación Primaria
ESO
Aula de Autismo

Áreas de aprendizaje

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Educación infantil organizada en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y abordada por medio de situaciones de aprendizaje que tengan significado para los niños y niñas:

- Conocimiento del entorno, de sí mismo y autonomía personal.
- Lenguajes: comunicación y representación.
- Inglés: destacando la importancia del idioma como segunda lengua, el cual se empieza a trabajar desde los tres años con un método que contempla el bilingüismo.

Salidas extraescolares

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A lo largo del curso realizamos diferentes salidas relacionadas con los centros de interés trabajados, promoviendo la relación entre compañeros y su entorno, así como actividades variadas.

Habilidades desarrolladas esta etapa

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Propiciamos, en todo momento, el acercamiento de los niños y niñas a la lengua escrita como instrumento para expresar, comprender e interpretar la realidad a través de la lectura y escritura.

Uno de los objetivos de nuestro centro es que el alumnado promocione a la Educación Primaria teniendo las bases de la lectoescritura. Fomentamos el desarrollo del cálculo y el pensamiento lógico matemático aplicando desde la edad de 3 años la metodología ABN®, manteniendo al profesorado debidamente formado y actualizado en este método de enseñanza.

Características

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La finalidad de la Educación Primaria es la de promover la socialización de los niños y niñas, transmitir conocimientos y experiencias de las materias curriculares, favorecer su incorporación a la cultura, y contribuir a la progresiva autonomía de acción en su medio sin dejar de lado los valores cooperativistas, respetando las diferencias individuales.

La educación se organiza en Áreas impartidas por Maestros/as que evalúan de forma continua y global. La metodología didáctica tiene un carácter personal y se adapta a los distintos ritmos de aprendizaje de cada niño. La promoción de alumnos con necesidades educativas de un ciclo a otro se basará en prácticas de refuerzo educativo y adaptaciones curriculares. Apostamos por la colaboración e integración de los alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo.

Cursos académicos

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La Educación Primaria comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años, y tiene carácter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno:

- Primer ciclo (de 6 a 8 años)
- Segundo ciclo (de 8 a 10 años)
- Tercer ciclo (de 10 a 12 años).

Esta es la primera etapa obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todos los niños de 6 años independientemente de si han realizado o no la Educación Infantil.

Áreas de aprendizaje

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Las áreas de la Educación primaria que se imparten en todos los ciclos de esta etapa son las siguientes:

- Conocimiento del medio natural, social y cultural
- Educación artística
- Educación física
- Lengua castellana y literatura.
- Lengua extranjera
- Matemáticas

Valores educativos

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Nuestra educación tiene como finalidad una educación en valores donde el respeto, la igualdad, la tolerancia y el buen clima entre los alumnos y los profesores se respira en todas las aulas. Tanto es así que se podría comparar con una gran familia dado el grado de afecto que se ha llegado a crear.

Nuestros antiguos alumnos vienen a visitarnos con mucha frecuencia, porque los lazos de cariño continúan existiendo incluso en la distancia.

Itinerarios optativos

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En 4º de ESO los alumnos tienen la opción de elegir el más adecuado según los estudios posteriores que quieran realizar:

- Física-Química, Informática y Francés: para los alumnos que quieran realizar el bachiller Tecnológico.
- Física-Química, Biología-Geología y Francés: para los alumnos que quieran realizar el bachiller de Ciencias de la Salud.
- Latín, Música y Francés: para los alumnos que quieran realizar el bachiller de Ciencias Sociales, Humanidades, o de Artes, o bien optar por un módulo de grado medio.

Valores educativos

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Nuestra Aula Específica de Autismo aboga por la escuela inclusiva, por la integración de sus alumnos y alumnas, tanto a nivel curricular como social y personal. Luchamos por la convivencia en el aula ordinaria que corresponde a la edad del alumno/a escolarizado, es decir, cada alumno/a trabaja y se relaciona en el curso que le corresponde por su edad.

Materiales y recursos del Aula de Autismo

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Poseemos recursos materiales novedosos y adaptados al nivel del niño/a. Material revisado y consensuado por el equipo de profesionales que trabaja para esta aula; un equipo que se esfuerza diariamente por ofrecer en el aula una metodología innovadora, dinámica, lúdica, y siempre adaptada a las necesidades de nuestros niños/as.

Convivencia e integración de los alumnos

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El gran valor de nuestro Aula de Autismo es la integración de los niños/as en las actividades, salidas, proyectos, trabajos con los alumnos/as del centro escolar. Una convivencia plena, social e integradora, tanto para los niños y niñas de nuestra aula como para los alumnos y alumnas de todo el colegio. Una convivencia que se traslada al profesorado, implicando a cada profesional con el proyecto inclusivo en el centro. Vivencias que nuestros alumnos/as comparten con los niños/as a nivel personal, social, emotivo, laboral, etc.

Áreas de aprendizaje

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Nuestra Aula de Autismo es un espacio para el trabajo diario, satisfaciendo así las necesidades de los niño/as sin olvidar ni dejar de lado la plena integración adaptada a cada nivel y necesidad, ofreciendo respuestas especializadas e individualizadas según las necesidades educativas, donde no sólo se trabaja los objetivos curriculares sino que también la identidad y la autonomía personal, la comunicación y representación, y el medio físico y social.

En definitiva, un aula que integra al alumno/a a nivel curricular y social, donde se disfruta aprendiendo e integrándose en la sociedad para compartir y adquirir los valores y conductas apropiadas para desenvolverse correctamente en los distintos estamentos de la sociedad actual.

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